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Pistes de réflexion

Qu’avons-nous appris de nos évaluations aléatoires qui pourrait être utile aux décideurs politiques, aux acteurs de terrain et aux bailleurs de fonds pour améliorer les programmes sociaux ? Les Pistes de réflexion de J-PAL, organisées par secteur, mettent en avant les grands enseignements qui se dégagent des multiples études réalisées ainsi que les mécanismes qui contribuent à en expliquer les résultats.

Les responsables de secteur et les équipes J-PAL produisent des publications thématiques synthétisant les résultats d’évaluations aléatoires, les mettent à jour et en rédigent de nouvelles à mesure que la masse de résultats continue de se développer.

Chacun de ces documents résume brièvement notre analyse des résultats obtenus dans un domaine spécifique et fournit des liens vers les études originales et les résumés des évaluations. Pour plus d’informations sur la façon dont nous développons ces Pistes de réflexion, n’hésitez pas à lire l’article de blog suivant.

Combinées à une compréhension approfondie du contexte et de la mise en œuvre des interventions, nous espérons que ces Pistes de réflexion apporteront une contribution concrète et efficace pour la conception des politiques publiques et des programmes sociaux.

Pour suivre la façon dont les Pistes de réflexion, inspirées par nos évaluations aléatoires, ont influencé les politiques publiques, consultez la page de nos Généralisations.

Facilitating savings among smallholder farmers to smooth or increase consumption

Dernière mise à jour: 
May 2019
Offering savings products to smallholder farmers did not transform agricultural investment or output in six studies in sub-Saharan Africa. In a few cases, savings products sometimes benefited farmers by providing a form of risk protection and by helping them smooth consumption over time. Read More
Image: Elections in Nagpur, India

The risks and rewards of voter information campaigns in low- and middle-income countries

Dernière mise à jour: 
March 2019
Providing information on candidates’ qualifications, policy positions, and performance in office can affect voter turnout and who people vote for. In lower-income countries, this type of information has been most effective when it was widely disseminated from a credible source. Read More

Reducing costs to increase school participation

Dernière mise à jour: 
February 2019
Programs that reduce the costs of education increase student enrollment and attendance. However, there is considerable variation in the cost effectiveness of different programs. Read More
Une petite fille dans une école primaire en Inde.

Augmenter le taux de scolarisation et l’assiduité scolaire: impacts selon le genre

Dernière mise à jour: 
February 2019
Réduire le coût de la scolarité et mieux sensibiliser la population aux bienfaits de l’éducation permet d’augmenter la participation scolaire des garçons et des filles. Les programmes les plus efficaces ont tendance à bénéficier tout particulièrement au genre dont l’assiduité est initialement la plus faible. Read More

Changing resumes to reduce hiring discrimination

Dernière mise à jour: 
February 2019
Randomized evaluations show strong evidence of hiring discrimination against minority and underrepresented groups in many countries, with most evidence so far coming from developed countries. Where it has been tested using randomization, removing identifying information on job applications had perverse effects on minority applicants if firms were already more likely to hire them or if firms discriminated on other characteristics after some information was removed, but more research is needed. Read More

Reducing adolescent pregnancy by increasing educational and economic opportunities in low- and middle-income countries

Dernière mise à jour: 
January 2019
Interventions that changed perceptions about girls’ abilities and opportunities or increased the educational and economic opportunities available to them encouraged girls and young women to delay pregnancy. Read More
A Teaching at the Right Level reading activity in Zambia. Photo: Anton Scholtz | J-PAL

Tailoring instruction to students’ learning levels to increase learning

Dernière mise à jour: 
January 2019
In classrooms around the world, many students are not learning at grade level and struggle to catch up. Dedicating a portion of instruction time to tailoring instruction to the learning levels of students is one of the most effective and cost-effective ways of improving learning. Tailored instruction can be delivered effectively through multiple channels: during or after school and by tutors, volunteers, government teachers, or through education technology. Read More