Caminhos da Pré-escola

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Sobre o projeto

Caminhos da Pré-escola

O projeto Caminhos da Pré-escola, fruto da parceria entre J-PAL América Latina e Caribe, Fundação Bracell, Itaú Social, academia e setor público, visa o fortalecimento das aprendizagens e do desenvolvimento de crianças na pré-escola.

Nossos objetivos

Com o objetivo geral de gerar evidências para uma educação infantil pública de qualidade, nós:

Construímos parcerias entre organizações do terceiro setor, academia e gestores públicos;
Apoiamos a implementação de programas promissores de pré-escola em parceria com governos locais, contribuindo para a formação continuada e práticas pedagógicas de professores da educação infantil;
Geramos conhecimento e evidências que apoiam a escala de programas que se mostrarem efetivos para o desenvolvimento das crianças dessa etapa escolar;
Contribuímos para a qualidade e equidade no atendimento da Educação Infantil.

Saiba mais

Quem somos

Organizações parceiras

O projeto é fruto da parceria entre organizações que uniram esforços para gerar evidências para o planejamento da implementação em escala de iniciativas que possam fortalecer o desenvolvimento infantil e as aprendizagens de crianças na pré-escola.

O Laboratório de Ação contra a Pobreza Abdul Latif Jameel (J-PAL) é um centro de pesquisa global que trabalha para reduzir a pobreza, garantindo que as políticas públicas sejam baseadas em evidências científicas. Os cofundadores do J-PAL, Abhijit Banerjee e Esther Duflo, juntamente com Michael Kremer, colaborador de longa data do J-PAL, receberam o Prêmio Nobel de Economia de 2019 por sua abordagem no combate à pobreza.

A Fundação Bracell é uma organização não governamental que busca aproveitar o poder transformador da educação infantil para desenvolver o pleno potencial das pessoas e melhorar suas vidas. Para isso, apoia e desenvolve iniciativas voltadas para a educação infantil, a faixa etária que estabelece as bases para o pleno desenvolvimento humano.

O Itaú Social dedica-se a melhorar a aprendizagem e os resultados educacionais na pré-escola e nos anos finais do ensino fundamental, reduzindo as desigualdades baseadas em raça/cor, gênero, deficiência e condição socioeconômica.

Nossos parceiros

O projeto é desenvolvido em estreita colaboração com as Secretarias Municipais de Educação de Camaçari e Feira de Santana, na Bahia, e de Bauru e Guarulhos, em São Paulo. Essa atuação é fortalecida por parcerias com as Secretarias Estaduais de Educação dos dois estados, além das relações com outras organizações do setor público, profissionais da educação infantil e pesquisadores da área.

Mapa destacando os estados e cidades parceiros do projeto Caminhos da Pré-escola

Como trabalhamos

Fase 1 (2024)

Início da construção de parcerias com secretarias estaduais e municipais de educação, revisão da literatura e seleção de programas promissores de pré-escola.

Fase 2 (2025–2026)

Implementação e avaliação do impacto de programas de pré-escola nas aprendizagens e no desenvolvimento integral da criança. Os programas Curiosamente e FloresSer estão sendo implementados e avaliados quanto ao seu impacto.

Fase 3 (2027–2028)

Apoio à transferência de tecnologia e à adaptação para a implementação em escala de programas com impacto positivo.

Saiba mais sobre os programas de pré-escola selecionados para implementação e avaliação de impacto

Programa FloresSer

O projeto FloresSer visa fortalecer o desenvolvimento intencional de habilidades socioemocionais das crianças — como identificação, expressão e manejo das emoções, habilidades interpessoais, atitude mental de crescimento e tomada de decisão responsável — por meio de atividades curtas, baseadas na prática docente e facilmente adaptáveis a diferentes contextos da pré-escola.

A avaliação e a implementação do projeto são coordenadas pelo pesquisador da rede J-PAL Alejandro Ganimian, em parceria com Ana Luiza Colagrossi e as Secretarias Municipais de Educação de Bauru e Guarulhos. A avaliação de impacto investigará os efeitos do programa sobre o desenvolvimento socioemocional das crianças.

Equipe: Alejandro Ganimian, Ana Colagrossi, Stephanie Jones

Programa Curiosamente

O projeto Curiosamente visa promover o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e de noções matemáticas em crianças do último ano da educação infantil, por meio de atividades lúdicas facilmente integráveis às práticas pedagógicas dos professores.

A avaliação e a implementação do projeto são coordenadas pelo pesquisador da rede J-PAL Luiz Scorzafave, em parceria com Chrissie Ferreira de Carvalho, Nara Cortes Andrade e as Secretarias Municipais de Educação de Camaçari e Feira de Santana. A avaliação de impacto investigará os efeitos do programa sobre o desenvolvimento socioemocional e as habilidades matemáticas das crianças.

Equipe: Luiz Scorzafave, Chrissie Ferreira de Carvalho e Nara Cortes Andrade

Destaques de nossa trajetória

2024

2025

Compartilhando experiências com Esther Duflo, Fundadora do J-PAL e Prêmio Nobel de Economia

Os parceiros do projeto “Caminhos da Pré-escola”, a equipe do programa Curiosamente e Esther Duflo estiveram reunidos trocando experiências sobre a implementação e avaliação de impacto do programa Math Games, adaptado para o contexto brasileiro e denominado “Curiosamente” no Brasil.

$Pathways to preschool meeting with Esther Duflo$

Representantes do J-PAL (Esther Duflo, Claudia Macias, Priscila Costa e Élida de Aquino), Insper (Cristine Pinto), Fundação Bracell (Alejandra Velasco, Filomena Siqueira e Eduardo Queiroz), Itaú Social (Denilson Aluizio), Pesquisadores responsáveis pela avaliação de Impacto ( Luiz Scorzafave e Roberta Loboda), e Pesquisadoras responsáveis pela implementação do programa (Chrissie Carvalho e Nara Côrtes) no Insper. Crédito da foto: J-PAL LAC

Oficina de comunicação e construção de plano de trabalho para implementação e avaliação de impacto do programa Curiosamente

Os parceiros do projeto “Caminhos da Pré-escola” e a equipe do programa Curiosamente se reuniram para uma oficina sobre habilidades de comunicação científica utilizando linguagem acessível e construção colaborativa do plano de trabalho do projeto sob liderança da gerente de pesquisa e políticas do J-PAL LAC, Priscila Costa.

Pathways to preschool meeting Curiosamente program

Representantes do J-PAL LAC ( Élida e Priscila), Fundação Bracell (Filomena Siqueira), Itaú Social (Denilson Aluizio), Pesquisadores responsáveis pela avaliação de Impacto ( Luiz Scorzafave e Roberta Loboda), e Pesquisadoras responsáveis pela implementação do programa (Chrissie Carvalho e Nara Côrtes) no Insper. Crédito da foto: J-PAL LAC.