Juillet 2025 Newsletter des secteurs Genre et Education de J-PAL Afrique
Bienvenue dans l'édition de juillet 2025 de la newsletter de J-PAL Afrique sur le genre et l'éducation ! Dans ce numéro, vous trouverez une entrevue écrite avec Selim Gulesci, chercheur affilié à J-PAL, sur son étude portant sur la prévention de la violence basée sur le genre dans le milieu scolaire au Mozambique. Vous y trouverez aussi un article de la série Evidence Effect de J-PAL, consacré aux effets à long terme de l'éducation secondaire des filles au Ghana.
Nous revenons également sur la participation de J-PAL Afrique au Forum mondial de l'éducation 2025 et à l'événement de signature du partenariat SCALE au Ghana. Nous récapitulons notre récent webinaire sur le développement et l'adaptation de programmes de compétences de vie à grande échelle pour l'autonomisation des filles. Enfin, nous partageons les détails d’un cours en ligne gratuit conçu pour les décideurs politiques et praticiens francophones du secteur de l'éducation.
Pour en savoir plus ou discuter d’une collaboration, contactez-nous à l'adresse suivante : [email protected].
Explorer les données probantes
Nouvel article | Selim Gulesci sur la lutte contre les violences basées sur le genre dans les écoles mozambicaines
Dans le cadre de notre série « Posez-moi une question », Selim Gulesci (Trinity College Dublin), chercheur affilié à J-PAL, a répondu aux questions des lecteurs sur un programme scolaire mis en œuvre au Mozambique visant à former les enseignants et les élèves à reconnaître, signaler et répondre aux violences basées sur le genre. Selon l’étude, les filles fréquentant les établissements ayant bénéficié du programme avaient 67 % moins de risques de déclarer avoir subi des violences de la part d’un enseignant ou d’un membre du personnel. Dans les écoles où la formation était proposée uniquement aux filles, plutôt qu’aux filles et aux garçons, les chercheur·e·s ont également observé une hausse de dix pour cent du taux de scolarisation des filles.
Dans cet entretien, Selim aborde notamment :
- La différence dans l’engagement des élèves entre les sessions de formation mixtes et non mixtes
- L’influence potentielle du genre des animateurs·rice·s sur la mise en œuvre du programme
- Les éléments à prendre en compte pour adapter l’intervention à d’autres contextes, tel que le Nigéria
- Comment trouver un équilibre entre l’objectif de prévention des violences sexuelles et celui du soutien aux filles
- Les possibilités d’adaptation du programme aux établissements privés
Evidence Effect | Les effets à long terme de l’éducation secondaire pour les filles
J-PAL a lancé la série Evidence Effect afin de mettre en lumière des programmes fondés sur des données probantes, peu coûteux, et ayant produit des résultats prometteurs—des programmes qui méritent une plus grande attention, davantage d’investissements et une réflexion sur leur mise en œuvre à plus grande échelle.
L’une des études présentées dans la série est une évaluation à long terme menée au Ghana, qui a examiné les effets de l’octroi de bourses d'études permettant aux filles de fréquenter l’enseignement secondaire. L’étude a révélé que les bénéficiaires étaient plus susceptibles de terminer le secondaire et de percevoir un revenu plus élevé à l’âge adulte. Plus remarquable encore, leurs enfants étaient deux fois plus susceptibles de survivre jusqu’à l’âge de cinq ans, présentaient de meilleurs indicateurs de santé, et obtenaient de meilleurs résultats aux tests cognitifs—ce qui suggère des retombées intergénérationnelles potentielles liées à l’investissement dans l’éducation des filles.
Vous souhaitez en savoir plus ? Le profil Evidence Effect de cette étude explique comment le programme a été conçu, les raisons pour lesquelles il est considéré comme rentable, et en quoi ses effets à long terme sont pertinents pour les politiques publiques éducatives et de santé. Vous y trouverez également des pistes de réflexion sur la manière dont des approches similaires pourraient être adaptées à d’autres contextes.
ÉVÉNEMENTS RÉCENTS
Webinaire | Déploiement à grande échelle de programmes de compétences de vie pour les filles
Le 22 mai, J-PAL Afrique a organisé un webinaire sur la conception et la mise à l’échelle de programmes de compétences de vie visant à renforcer l’autonomisation des filles. S’appuyant sur les enseignements de notre Note d’orientation politique sur les compétences de vie et notre Guide de conception, la session a réuni des praticien·ne·s, des bailleurs de fonds, des chercheurs·e·s, des représentant·e·s gouvernementaux et une ancienne bénéficiaire d’un programme de compétences de vie pour discuter d’approches de mise à l’échelle fondées sur les données probantes et l’expérience pratique.
Les intervenant·e·s ont souligné le rôle essentiel d’une collecte rigoureuse des données et d’évaluations intégrées pour comprendre l’efficacité d’un programme, tant dans son ensemble qu’au niveau de ses différentes composantes. Ils ont également insisté sur l’importance de ces données pour orienter les décisions fondées sur des preuves, notamment en matière d’ajustement et de mise à l’échelle. L’accent a de plus été mis l’accent sur la nécessité d’une collaboration étroite avec les gouvernements locaux et les communautés pour favoriser la réussite et la pérennité des programmes en compétences de vie.
📺 Visionnez l’enregistrement
📝 Restez à l'affût de notre prochain article, qui se penchera sur nos réflexions et les leçons principales de cette session !
J-PAL Afrique au Forum mondial de l’éducation 2025
Du 18 au 21 mai, J-PAL Afrique a participé au Forum mondial de l’éducation 2025 à Londres, au Royaume-Uni—le plus grand rassemblement annuel de responsables de l’éducation et de la formation dans le monde.
Primrose Adjepong, responsable des secteurs Genre et Éducation, y a représenté l’équipe lors de deux événements sur les Laboratoires de recherche pour l’éducation intégrés aux gouvernements. Dans un panel coorganisé par le What Works Hub, des responsables de l’éducation du Ghana, du Kenya et de la Sierra Leone ont partagé leurs expériences pour améliorer les résultats d’apprentissage en déployant des laboratoires d’éducation facilitant une utilisation plus efficace des données et des résultats de recherche pour orienter la conception et la mise en œuvre des politiques.
Une seconde session a réuni plusieurs partenaires, dont J-PAL, qui accompagnent les gouvernements africains dans la mise en place et le renforcement de leurs capacités autour des Laboratoires de recherche pour l’éducation. La discussion a porté sur le retour d'expérience et le renforcement de la collaboration.
J-PAL Afrique à la cérémonie de signature du partenariat SCALE au Ghana
Le 28 mai, Temidire Alesh, chargée de mission senior à J-PAL Afrique et point focal pour le Ghana, a participé à la cérémonie de signature du partenariat System Change Architecture for Learning Excellence (SCALE), organisée par la Fondation Jacobs à l’ambassade de Suisse à Accra.
SCALE est une nouvelle initiative menée par le gouvernement ghanéen et soutenue par la Fondation Jacobs, la Fondation UBS Optimus, la Fondation Botnar, dix partenaires de l’industrie du cacao et du chocolat, le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) et la Banque mondiale. Ensemble, ces partenaires ont mobilisé 118,8 millions de dollars de financement additionnel pour renforcer les apprentissages fondamentaux à travers l’extension du projet Ghana Accountability for Learning Outcomes Project (GALOP), qui atteindra plus de 15 000 écoles et deux millions d’enfants. Ce fonds servira également à établir le Ghana Education Evidence and Data Lab (GEEDLab), un laboratoire de données au sein du ministère de l’Éducation visant à appuyer l’élaboration de politiques éducatives fondées sur des données probantes.
L’événement a été marqué par une allocution de l’honorable Haruna Iddrisu, Ministre de l’Éducation, et a rassemblé des acteurs clés du gouvernement, de la philanthropie, de la société civile et du secteur privé pour une soirée de célébration et d’engagement renouvelé en faveur de l’éducation de base.
COURS À VENIR (EN FRANÇAIS)
L’éducation informée par la recherche : une introduction aux évaluations d’impact
🌍 Formation en ligne gratuite | 🗣 Langue: Français
J-PAL Europe propose un cours en ligne gratuit de 6 semaines, à suivre à votre rythme, conçu spécialement pour les cadres du secteur éducation, les responsables de programmes, les bailleurs de fonds et les éducateurs. Ce cours permet aux participants d’acquérir les compétences nécessaires pour évaluer et utiliser les preuves scientifiques issues de la recherche afin d’améliorer les politiques et les programmes éducatifs.
📅 Inscriptions ouvertes : du 9 juillet 2024 au 10 juillet 2025
🕒 Durée : 6 semaines (à votre rythme, environ 2 heures par semaine)
À PROPOS DE J-PAL AFRIQUE ET DES SECTEURS GENRE & ÉDUCATION
J-PAL Afrique est un bureau régional du Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab (J-PAL), un centre de recherche mondial qui œuvre à réduire la pauvreté en veillant à ce que les politiques publiques soient fondées sur des preuves scientifiques. S'appuyant sur un réseau de plus de 1 000 professeurs dans des universités du monde entier, J-PAL mène des évaluations d'impact randomisées pour répondre à des questions cruciales dans la lutte contre la pauvreté.
Dans le cadre de cette mission, le secteur de l’Éducation de J-PAL Afrique vise à améliorer l’accès à une éducation de qualité et à renforcer les résultats d’apprentissage des élèves en favorisant la recherche, en produisant des analyses et en soutenant les décideurs dans l’intégration des données issues d’évaluations randomisées dans leurs travaux. Parallèlement, le secteur Genre promeut l’égalité des genres ainsi que l’autonomisation des femmes et des filles à travers des efforts similaires. Notre portefeuille de l'éducation et de l'autonomisation des filles se situe à l’intersection de ces deux secteurs. Il collabore avec les gouvernements, les ONG, les organismes de la société civile, les chercheur·e·s, les agences multilatérales, le secteur privé et les bailleurs pour traduire les données probantes en programmes et politiques efficaces, bénéficiant aux élèves—et en particulier aux adolescentes—à travers toute l’Afrique.
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Nous arrivons bientôt sur Instagram !
Restez à l’affût du lancement du compte Instagram de J-PAL Afrique dans les semaines à venir pour suivre nos actualités, nos événements et notre travail sur le continent.
Notre équipe est enthousiaste à l’idée de collaborer, de partager des analyses basées sur des données probantes, et de vous accompagner dans l’intégration de la recherche rigoureuse à vos programmes. Si vous travaillez sur des initiatives d’éducation et d’autonomisation des filles au Bénin, au Ghana, au Nigéria, au Libéria ou ailleurs en Afrique, nous serions ravies d’échanger avec vous !
📍Bénin & Libéria
Chargée de mission senior, politiques publiques
📍Ghana & Nigeria
Chargée de mission senior, politiques publiques
Pour tous les autres pays, veuillez contacter [email protected].