Newsletter trimestral de J-PAL LAC – Abril de 2026
Fortaleciendo el vínculo entre investigación y política pública
Esther Duflo y Abhijit Banerjee, cofundadores de J-PAL y Premios Nobel de Economía, encabezaron tres eventos en Brasil durante marzo para marcar el lanzamiento de Lemann Collaborative. Esta nueva colaboración de largo plazo entre J-PAL, la Universidad de Zúrich y Fundação Lemann busca fortalecer la investigación aplicada, apoyar el desarrollo de liderazgos en política pública y contribuir a conectar ambos ámbitos con la toma de decisiones a escala.
Estos encuentros reunieron a líderes del sector público, investigadores y socios institucionales de distintas regiones del país, permitiendo que el contenido llegará a audiencias diversas. Las conversaciones se centraron en cómo la evidencia rigurosa puede producirse, interpretarse y utilizarse en procesos de política pública en distintos contextos y, en particular, en Brasil.
En Brasilia, la profesora Duflo lideró una clase magistral en la Escuela Nacional de Administración Pública de Brasil (ENAP) para personas funcionarias públicas, enfocada en cómo las evaluaciones aleatorizadas pueden informar el diseño de políticas públicas. En Belém, el profesor Banerjee dictó la clase inaugural del año académico 2026 de los programas de maestría y doctorado en Economía de la Universidad Federal de Pará. En São Paulo, ambos participaron en un panel para celebrar el lanzamiento oficial de Lemann Collaborative.
J-PAL LAC agradece a todas las personas e instituciones que hicieron posibles estos intercambios, en particular a ENAP, la Universidad Federal de Pará, Fundação Lemann, la Universidad de Zúrich y Vale.
Córdoba y el camino hacia una cultura de uso de evidencia
En febrero de 2026, publicamos una nueva entrada de blog sobre nuestra alianza con el Gobierno de la Provincia de Córdoba, Argentina, y el trabajo práctico que implica fortalecer el uso de evidencia en la toma de decisiones públicas. El blog muestra cómo esta colaboración ha evolucionado durante más de un año hacia una fase más operativa, enfocada en fortalecer capacidades, ordenar programas y datos, y apoyar la gestión cotidiana con evidencia. También destaca aprendizajes iniciales de este proceso, incluyendo la importancia de la coordinación entre áreas de gobierno, la priorización realista y las alianzas aplicadas que ayudan a traducir la evidencia en una mejor gestión de políticas públicas. Leer el blog »
Ampliando la diversidad en evaluación de impacto: Fellows Program Brasil 2026
En marzo de 2026, J-PAL LAC lanzó el Fellows Program Brasil durante la clase inaugural realizada en la Universidad Federal de Pará (UFPA), en Belém, con el objetivo de fortalecer la formación de nuevas personas investigadoras en evaluación de impacto en Brasil. El programa, de un año de duración, está dirigido a personas investigadoras en etapas iniciales de su carrera provenientes de las regiones Norte y Nordeste de Brasil, y ofrece formación estructurada en evaluaciones aleatorizadas, oportunidades de experiencia práctica en investigación y mentoría. Con un fuerte foco en equidad, el programa prioriza a personas investigadoras negras e indígenas y, preferentemente, mujeres, con el objetivo de ampliar la diversidad en la producción de evidencia para políticas públicas. La iniciativa es cofinanciada por Vale y forma parte de una estrategia más amplia para fortalecer capacidades locales de investigación. Conoce más sobre el programa »
IMPACTA: la nueva plataforma de J-PAL LAC para apoyar programas sociales gubernamentales
IMPACTA, Instrumento para la Medición, Pilotaje y Aprendizaje en Programas Sociales, es una plataforma digital desarrollada por J-PAL LAC para apoyar a gobiernos en el diseño, pilotaje y evaluación de programas sociales con base en evidencia y una teoría de cambio clara. Originalmente co-creada con el Gobierno del Estado de Querétaro (SPPC), la plataforma está siendo adoptada por gobiernos de Argentina, Brasil, Chile, Guatemala y México. IMPACTA busca transformar la forma en que se diseñan y gestionan los programas sociales, avanzando desde enfoques centrados en el cumplimiento hacia una toma de decisiones estratégica e informada por evidencia, al mismo tiempo que identifica oportunidades para probar y escalar innovaciones. Acompáñenos en el lanzamiento oficial de IMPACTA el 6 de mayo, mientras ampliamos su acceso a más gobiernos de la región »
Nueva alianza con Fundación Aprender a Quererte para fortalecer el uso de evidencia en educación en Colombia
En febrero de 2026, J-PAL LAC y Fundación Aprender a Quererte (AAQ), una organización colombiana que incuba e implementa programas educativos basados en evidencia, formalizaron una nueva alianza para fortalecer el uso de evidencia rigurosa en educación en Colombia. A través de esta colaboración, ambas organizaciones promoverán la toma de decisiones informada por evidencia, compartirán aprendizajes de investigación y política pública con actores del sector educativo, y explorarán cómo adaptar al contexto colombiano programas educativos con evidencia de impacto. La alianza reúne la experiencia de J-PAL LAC en traducir investigación en insumos accionables y el trabajo de AAQ impulsando iniciativas educativas basadas en evidencia en Colombia, incluyendo Teaching at the Right Level (TaRL). Leer el anuncio de la alianza »
JOI Brasil celebra su quinto aniversario
Al cumplir su quinto aniversario, JOI Brasil continúa profundizando su trabajo en la intersección entre investigación, vinculación con políticas públicas y uso de evidencia. Esto incluye su colaboración con SuperAção SP, el programa de reducción de pobreza e inclusión productiva del Gobierno del Estado de São Paulo, que se espera alcance hasta 105.000 familias. Junto al equipo de alianzas con gobiernos de J-PAL LAC, JOI Brasil aportó evidencia sobre políticas de mercado laboral al diseño del programa y actualmente participa en la capacitación de agentes de campo, quienes tendrán un rol central en acompañar a las familias y recolectar datos para informar la evaluación del programa. Ya se capacitó a varios cientos de agentes, y se espera que los esfuerzos de formación alcancen a cerca de 2.000 agentes a medida que la implementación se expanda en el estado. Para conocer más sobre JOI Brasil, visita el sitio web »
EVIDENCIA EN LAC
¿Puede el apoyo legal mejorar los resultados de niños, niñas y adolescentes bajo cuidado residencial?
Un estudio de Ryan Cooper (University of Chicago), el profesor afiliado a J-PAL Joseph J. Doyle (MIT), y el investigador invitado de J-PAL Andrés P. Hojman (Pontificia Universidad Católica de Chile) evaluó Mi Abogado, un programa en Chile que entrega apoyo legal y servicios sociales a niños, niñas y adolescentes que viven en instituciones de cuidado residencial. Dado que el programa tenía cupos limitados, el ingreso se asignó aleatoriamente para distribuir el recurso de manera equitativa y, al mismo tiempo, evaluar explícitamente su efectividad. Utilizando datos administrativos vinculados, los investigadores encontraron que el programa redujo el tiempo que niños, niñas y adolescentes pasaron en cuidado residencial, sin aumentar las colocaciones posteriores. También redujo la vinculación con el sistema de justicia penal y mejoró la asistencia escolar, al mismo tiempo que generó ahorros que superaron ampliamente los costos del programa. Leer el estudio »
¿La posición relativa de un estudiante dentro del curso afecta cuánto aprende?
Un estudio de profesor afiliado a J-PAL Pedro Carneiro (University College London), Yyannu Cruz-Aguayo (Banco Interamericano de Desarrollo), Francesca Salvati (University of Essex) y Norbert Schady (Banco Mundial) examinó cómo la posición relativa de un niño o niña dentro de la sala de clases influye en su aprendizaje en Ecuador. A partir de la asignación aleatoria de estudiantes a salas de clase desde kínder hasta sexto grado, los investigadores encontraron que niños y niñas con una posición relativa más alta al inicio del año escolar obtuvieron puntajes significativamente más altos en pruebas al final del año. Los efectos fueron mayores en estudiantes más jóvenes y aumentaron en el tiempo, además de mejorar la función ejecutiva, el bienestar reportado por estudiantes y las percepciones docentes sobre sus habilidades. Leer el estudio »
DESTACADOS EN MEDIOS
Insper
Uma trajetória guiada por propósito e evidências
Folha de S.Paulo
Ganhadores do Nobel dizem que IA pode aumentar desigualdade e prejudicar emprego no Brasil
O Globo
“A tecnologia ameaça o emprego na classe média, será uma grande crise”, dizem vencedores do Nobel
Valor Econômico
Pobres pagam a conta em guerras, afirmam vencedores do Nobel