Newsletter trimestral de J-PAL LAC – Octubre de 2026
Conectando desafíos de política pública con preguntas de investigación
Para promover una colaboración estructurada entre la investigación y la práctica, el Matching Workshop 2026, creado por Lemann Collaborative y organizado por J-PAL LAC, reunió a investigadores de distintos países y a representantes de organizaciones públicas y sociales de Brasil. Entre quienes participaron estuvieron Abhijit Banerjee y Esther Duflo, Lemann Foundation Professors in Economics y cofundadores de J-PAL.
Realizado en la Universidad de Zúrich, el taller se centró en tres temas principales: educación; medio ambiente, adaptación climática y resiliencia; y mercado laboral y economía del cuidado. Durante conversaciones guiadas, quienes participaron examinaron los problemas que enfrentan sus organizaciones, los supuestos que sustentan sus enfoques y las preguntas que aún necesitan respuesta.
Al combinar el conocimiento de quienes investigan sobre la evidencia y los métodos de investigación con la experiencia de quienes implementan programas y políticas, el encuentro ayudó a identificar dónde sería más útil generar nueva evidencia y sentó las bases para futuras evaluaciones y alianzas de investigación.
Impulsando la Comunidad de Práctica en Desarrollo Infantil Temprano
La Universidad del Valle de Guatemala, UNICEF para América Latina y el Caribe, RedEAmérica, Somos Crianza y J-PAL LAC lanzaron la Comunidad de Práctica en Desarrollo Infantil Temprano, un espacio regional que busca conectar a personas e instituciones que diseñan, implementan y apoyan políticas y programas dirigidos a niños, niñas y sus familias. La iniciativa promueve el intercambio de evidencia, experiencias y aprendizajes, la discusión de desafíos compartidos y el fortalecimiento de la colaboración. Su sesión inaugural, “Primera infancia en América Latina y el Caribe: una mirada integral y desafíos compartidos”, reunió a cerca de 200 participantes para construir una comprensión común del desarrollo integral en la primera infancia y analizar los desafíos que enfrenta la región. Vea la sesión inaugural »
Fortaleciendo la educación inicial en Brasil
Caminhos da Pré-escola, un proyecto desarrollado en alianza con Fundação Bracell e Itaú Social, trabaja con municipios de los estados de Bahía y São Paulo para implementar y evaluar dos programas de educación inicial. En agosto, el proyecto recibió la visita de Stephanie Jones, profesora Gerald S. Lesser de Desarrollo Infantil Temprano y directora del Center on the Developing Child de la Universidad de Harvard, quien participó en una serie de actividades, incluida una clase magistral. Su visita contribuyó a fortalecer la colaboración en torno al proyecto y promover el diálogo sobre educación inicial en Brasil. Conozca más sobre el proyecto »
Celebrando los cinco años de JOI Brasil
La Iniciativa de Empregos e Oportunidades Brasil (JOI Brasil) reunió a investigadores, responsables de políticas públicas y profesionales que trabajan en su implementación para celebrar su quinto aniversario. El encuentro abordó temas como los posibles efectos de la inteligencia artificial sobre los empleos y las habilidades laborales; la necesidad de ofrecer apoyos diferenciados a emprendedores que enfrentan distintas barreras; y cómo las responsabilidades de cuidado y las condiciones laborales en este sector influyen en el acceso a oportunidades. Durante el evento también se presentó el Guia de Políticas para o Mercado de Trabalho Brasileiro, una nueva publicación de la iniciativa que reúne evidencia para orientar las decisiones de política pública en estos ámbitos. Consulte la guía en portugués »
EVIDENCIA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
¿Puede el apoyo legal mejorar la vida de niños, niñas y adolescentes bajo cuidado alternativo?
Los niños, niñas y adolescentes bajo cuidado alternativo suelen permanecer durante años en el sistema de protección, y las demoras burocráticas pueden prolongar innecesariamente su permanencia y afectar su bienestar. Un equipo de investigadores colaboró con el Gobierno de Chile para realizar una evaluación aleatorizada de Mi Abogado, un programa integral de apoyo legal para niños, niñas y adolescentes en cuidado residencial, con el objetivo de medir su impacto en la reunificación familiar y el bienestar infantil. Los resultados mostraron que quienes fueron asignados a Mi Abogado pasaron más tiempo viviendo con sus familias, tuvieron una menor vinculación con el sistema de justicia penal y registraron una mayor asistencia escolar, sin que se detectara un deterioro en su seguridad. Conozca más en el resumen de la evaluación »
¿Influye la discriminación en la formación de redes académicas?
El investigador afiliado a J-PAL Nicolás Ajzenman (Universidad McGill), junto con Bruno Ferman (FGV EESP) y Pedro C. Sant’Anna (MIT), estudió si la discriminación influye en la formación de redes profesionales entre economistas académicos en #EconTwitter. Para ello, crearon cuentas automatizadas que simulaban representar a estudiantes de doctorado con distintas características de género, raza y afiliación universitaria, y que comenzaron a seguir aleatoriamente a cerca de 7.000 usuarios de la comunidad de economistas. Los resultados mostraron que las cuentas que representaban a estudiantes blancos tenían mayores probabilidades de recibir seguimiento de vuelta que aquellas que representaban a estudiantes negros, al igual que las cuentas asociadas a universidades mejor posicionadas. La brecha racial persistió incluso entre estudiantes de universidades mejor posicionadas. Asimismo, las cuentas que representaban a mujeres recibieron más seguimientos de vuelta que aquellas que representaban a hombres. Lea el estudio »
DESTACADOS EN MEDIOS
Nexo
Políticas públicas que funcionam na prática começam com boas perguntas
The Clinic
Con Interés
O Globo
Alcolumbre sinaliza votação da PEC da escala 6x1 na próxima semana; entidades produtivas reagem
Diario Financiero
Las distancias que el sistema de salud puede acortar
Portal da Secretaria de Educação de Guarulhos
Escolas da rede municipal compartilham práticas em evento internacional no CEU Continental