Newsletter trimestral de J-PAL LAC – Julio de 2026
Un nuevo laboratorio para probar y mejorar programas sociales en Guatemala
J-PAL LAC y la Universidad del Valle de Guatemala (UVG) recibieron apoyo del Fondo de Innovación para el Desarrollo (FID), presidido por Esther Duflo, cofundadora de J-PAL y Premio Nobel de Economía, para contribuir a establecer un nuevo laboratorio de innovaciones para el desarrollo social en el Ministerio de Desarrollo Social de Guatemala.
El nuevo laboratorio estará integrado en el Viceministerio de Política, Planificación y Evaluación. Sus primeras áreas de trabajo incluyen Beca Artesano y Bono Emergencia, dos programas de protección social, así como innovaciones vinculadas a Mano a Mano, la estrategia multisectorial del Gobierno para reducir la pobreza. A través de estos pilotos, el laboratorio contribuirá a generar aprendizajes prácticos sobre el diseño y la implementación de programas antes de llevarlos a mayor escala.
Este hito se basa en la creciente presencia de J-PAL LAC en Guatemala a través de Construyendo Futuros y en su colaboración continua con el MIDES y la UVG. También refleja un esfuerzo más amplio por trabajar desde las instituciones públicas para probar, aprender y mejorar los programas sociales.
J-PAL LAC en la Semana de la Evaluación gLOCAL 2026
J-PAL LAC participó en varias sesiones en español durante gLOCAL 2026. El 3 de junio, el equipo organizó «IMPACTA: una herramienta para pilotear y aprender en programas sociales», con la participación de Claudia Macías, directora ejecutiva interina de J-PAL LAC, junto con representantes del sector público de Chile y Argentina. Constanza Alarcón, gerenta de Políticas Públicas de J-PAL LAC, participó como panelista en un evento sobre el uso de inteligencia artificial en la iniciativa SINSE de Guatemala, mientras que Shantal Aragón, gerenta sénior de Capacitación y Educación de J-PAL LAC, abordó el sistema nacional de monitoreo y evaluación de Trinidad y Tobago y el diseño de programas.
Promoviendo la igualdad de género mediante evidencia y aprendizaje entre pares
La Comunidad de Práctica para la Igualdad de Género y el Uso de Evidencia de J-PAL LAC reúne a líderes de la región para intercambiar experiencias, analizar evidencia y aprender entre pares. A través de sesiones virtuales, sus participantes exploran estrategias prácticas para mejorar el diseño, la implementación y la evaluación de programas, y contribuyen a construir una comunidad informada por evidencia que trabaja por la igualdad de género.
Para apoyar este trabajo más allá de las conversaciones, consulta nuestra Guía práctica para medir el empoderamiento de mujeres y niñas en evaluaciones de impacto »
Inteligencia artificial para el bien social en América Latina y el Caribe
A medida que la inteligencia artificial se incorpora a los programas de desarrollo, J-PAL está intensificando sus esfuerzos por generar evidencia rigurosa sobre su uso para el bien social. En América Latina y el Caribe ya se están desarrollando investigaciones de frontera sobre herramientas basadas en inteligencia artificial para fortalecer las habilidades de escritura de niñas y niños; chatbots para mejorar los resultados educativos; el uso de aprendizaje automático e imágenes satelitales para detectar la deforestación; y aplicaciones en compras públicas y toma de decisiones gubernamentales.
Conoce más sobre los proyectos de investigación apoyados por J-PAL en América Latina y el Caribe »
EVIDENCIA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE
¿Puede el ecoturismo promover el desarrollo económico y, al mismo tiempo, proteger los bosques?
Un estudio del investigador invitado de J-PAL Santiago Saavedra (Universidad del Rosario) evaluó el impacto de promover el ecoturismo sobre las oportunidades económicas y la conservación ambiental en Colombia. Los municipios fueron asignados aleatoriamente para recibir apoyo para la promoción del ecoturismo o formar parte de un grupo de comparación.
La intervención aumentó el número de turistas y de personas empleadas por empresas locales en los municipios que recibieron el programa. También redujo la deforestación alrededor de los sitios de ecoturismo. Estos resultados sugieren que ampliar las oportunidades económicas mediante el turismo sostenible puede incentivar a las comunidades locales a preservar los bosques.
¿Pueden los programas de mentoría educativa mejorar los aprendizajes de niñas y niños a gran escala?
Un estudio de Francesco Agostinelli (University of Pennsylvania), Ciro Avitabile (Banco Mundial) y el investigador invitado de J-PAL Matteo Bobba (Toulouse School of Economics) examinó la implementación a mayor escala de un programa de mentoría educativa en México.
El equipo de investigación evaluó el programa mediante dos evaluaciones de campo y analizó su implementación a gran escala por parte del Gobierno. Si bien la versión original implementada a gran escala tuvo efectos limitados sobre los resultados de niñas y niños, una versión revisada, que fortaleció la capacitación de las personas mentoras, fue efectiva cuando se implementó a mayor escala.
El estudio también mostró que una relación más estrecha entre las personas mentoras y madres y padres fue un mecanismo clave para aumentar la efectividad del programa. Las mejoras en la calidad y la frecuencia de estas interacciones incrementaron la participación de las familias en las escuelas y las comunidades locales, lo que contribuyó a explicar los mejores resultados de la versión revisada a mayor escala.
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